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好老师请不来也留不住县域中学出路在哪儿

时间:2021-10-11 17:26  来源:未知  作者:admin
  1年前,长水衡实中勐腊校区的进口平均分比县域同类校园遍及低44.46分。而1年后在西双版纳傣族自治州联考中,勐腊校区却打了一场美丽的翻身仗,理科差值大幅缩减为16.81分,文科缩减为0.31分;文科语文、政治、历史、地舆平均分均为全县榜首。
  
  当拿到这样的成绩单时,勐腊校区的常务副校长张学华终于露出了久别的笑脸并激动地说道,“很荣幸能作为‘三师讲堂’教育形式的试点校园,经过一年多的试点,此形式的确很好地改进了勐腊校区的教育教育效果,一起也处理了许多实际难题和传统教育打破不了的瓶颈”。
  
  1年前,张学华刚接手勐腊校区时,便发现校园面临的最大实际问题就是:好教师请不进来,也留不住。“其时集团经过各种方法引入优质师资,并将优质师资平均分配至各校区,可是因为勐腊县气候和地域条件的限制,我很怕会像其他县域中学一样,留不住好教师呀!”面临一系列难以化解的实际难题,张学华一度陷入窘境,每晚辗转反侧的仍是校园的生计与开展问题。
  
  “不过庆幸的是,勐腊校区背后有一个刚强的后盾——长水教育集团。”张学华感叹道,长水教育集团发于云南,办学属地多集中在中西部区域,勐腊校区只是其间的一个缩影,像丘北校区、镇雄校区、版纳校区等都面临着相似窘境。为破解窘境,从2018年开始集团就在大力探究与研究“教育信息化”新途径,而“三师讲堂”教育形式就是集团教育信息化的重要效果之一,并给像勐腊校区这样的县域中学带来了新出路。
  
  “去年,榜首次从集团传闻‘三师讲堂’教育形式,说实话其时我也有过迟疑:这种新式教育形式真的能成吗?”据张学华回想,为了更好地验证“三师讲堂”的可行性,他特意翻阅了《未来校园》《我国未来教育白皮书》等书籍。看完后,张学华得出结论:未来,互联网+人工智能+线下教育的形式将会成为我国教育的主流和开展方向。再加上“双师讲堂”推广的成功案例,更让张学华认定在勐腊校区试点推广“三师讲堂”能改动实际窘境。
  
  不同于“双师讲堂”的“线上+线下”教育,“三师讲堂”衍生出了“线上名师直播+线下教师特性教导+德育导师生长教导”三师协同并进形式,此形式创造性增设了线下特性教导教师和线下德育教师。经过线上授课与线下补充答疑的方法,保证知识的学习没有“夹生饭”;再加上线下德育教师对讲堂教育进行有益补充,帮助学生塑造良好的道德素养、健全的品格、健壮的体魄,有用保证学生全面而有特性化的开展。
  
  经过深思熟虑,长水教育集团决定在人才问题最严峻的勐腊校区首先试点推广“三师讲堂”教育形式,集团信任,要适应新时代开展潮流,在长水教育集团化办学的指引下,必定能为县域中学教育质量提高蹚出一条阳光大道。
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