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人为制造教育焦虑对愈演愈烈的应试教育火上浇油

时间:2021-07-23 22:49  来源:未知  作者:admin
  不知何时起,对校外教导组织的整理措施一波接着一波,力度也越来越大。个人以为,校外教导组织确实要好好整理,但更要整理的是中小学教育。
  
  
  
  多年以来,不少校外教导组织人为制造教育焦虑,对愈演愈烈的应试教育火上加油。具体表现为,教导组织的课程许多占用中小学生的假日,加剧学生的学业担负;给不少家庭带来不小的经济担负;不少教导组织的超前教育倒逼某些中小学不得不拔苗助长,开展超前教育,违背教育规则,影响中小学生的健康成长。
  
  校外教导组织需求整理的当地不止以上几点。可是,我要说,校外教导组织所发生的这些坏处其源头往往是咱们的中小学教育。校外教导组织有许多坏处,当然要整理,但更需求整理的是其源头——中小学教育。
  
  校外教导组织实际上是中小学教育的“隶属存在”,它的存在往往是处理中小学教育未能处理或者处理得欠好的问题。校外教导组织就像中小学教育的寄生体。简直但凡有中小学教育的当地,都会有这样那样的校外教导组织,当然,这包括以公司运营方式存在的组织和以个人活动存在的家教。
  
  正因为校外教导组织和中小学教育的这种关系,校外教导组织存在的问题,其本源往往在于中小学教育。仅仅整理校外教导组织,不处理问题的本源,这样的整理,其含义是很有限的。因而,个人主张,整理校外教导组织的一起,要大力整理中小学教育,如此,方能标本兼治,为社会提供更好的中小学教育。
  
  个人以为,要从以下几个方面大力整理中小学教育。
  
  1.全中国的中小学一律标准化,从根本上消除教育焦虑。
  
  教育焦虑是校外教导组织存在的根本原因,而这又是咱们中小学教育自身制造的。虽然,许多许多的中小学都喊出个各种各样的先进教育理念,这些理念也成了标语、横幅,甚至成了不少校园对外声称的办学特征、办学宗旨等。可是,咱们都知道,除了极个别校园,多数校园仅仅做做姿态,骨子里依然是“质量便是生命”,而“质量”又被窄化为“升学率、重本率”等。然而,重点高中的数量永远是有限的,985、211等重点大学的数量也永远是有限的。在很长的一段时间内,永远都是只有少数学子能如愿以偿地进入重点高中和重点大学。因而,咱们的中小学教育从根本上来说,发生教育焦虑是必定的。除非家长和学生真地修成“采菊东篱下,悠然见南山”的心态。
  
  因而,要从根本上消除教育焦虑往往又超越了中小学教育的范畴。有时候,我在想,如果全国的任何一所中小学都是统一的标准:相同的师资、相同的教育硬件、相同的课程标准,相同的评价办法……没有所谓的名校,没有所谓的重点中学、超级中学,没有所谓的优质校园。全中国的中小学一律标准化,一切中小学教师一律有序轮岗。我想,若能如此,现在的教育焦虑或许能基本消除。
  
  2.在标准化的中小学施行真正的素质教育。
  
  近年来为何教导组织越来越多?一个很重要的原因便是中高考的难度越来越大。中高考的难度越来越大,但中学的学制仍然是初中3年,高中3年。如此一来,在校园跟不上教师教育进度的学生就会越来越多。校园补课是不被允许的,教师课后补课更是违法,所以这些赶不上教育进度的学生、巴望在剧烈的应试竞赛中获胜的学生们就纷繁进了教导组织。
  
  个人以为,要完成真正的素质教育有必要要在以下几个方面整理中小学教育。
  
  (1)中考科目不行随意增加。每增加一门中考科目,学生的学业压力就会增加一座大山,校外教导组织就会多一项“生意”。不久前,不少省份纷繁表态,要增加中考科目,甚至连音乐美术等课程也要归入中考。对此,我深为忧虑。
  
  (2)中高考的难度不行随意增加。中高考的难度每增加一点,咱们的学生就要承受更多的折磨,校外教导组织就会多一点“生意”。
  
  (3)要让中小学墙上的、横幅上的教育标语成为日常教育真正施行的理念,要让中小学宣传的办学特征成为实在的特征。那些把全世界最先进的教育理念喊得震天响,但骨子里除了分数,什么也没有的校园,有必要渐渐消失。当然要做到这样,还需求高考准则和高校招生准则的改革。全国一切高校完成“宽进严出”,把题海战术的应试教育釜底抽薪。
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