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热情和对孩子们的信心

时间:2021-06-19 10:37  来源:未知  作者:佚名

2。

在每个学期结束时,校园基于学生的“超级明星阅读”平台的综合性能。结合经验, 阅读级别并阅读通过的数量,每年, 选择30“小读Genius”,这些“小主人”和阅读声明被制成了一个视频。在校园的大屏幕上滚动。学生背诵唱歌, 读, 写, 做,享受阅读的乐趣,还分享了通过阅读带来的收获。每月阅读更多读方向。 领导人阅读,让这本书有一个方法1。这本书在校园里芬芳。 预订作为媒介,阅读作为链接,让孩子与父母一起学习,一起生长; 在一起阅读它后, 将发明妈妈和爸爸沟通的机会。分享阅读的乐趣和兴趣; 在一起阅读它后,带来幸福智能, 希望, 勇气, 热情和信心对孩子们。新宣布的市政项目“小学课外阅读辅导教学研讨会”和区域项目“小学阅读全书战略研讨会”正在进行中。读主人,阅读是光荣的。需要活动参加橡子学院的儿童阅读促销员。 在校园里有“读好书。“PIN经典”常见阅读活动,及时审查和评估,创造一个奖项,旨在让学生一起阅读一本书,通过学生和学生沟通, 教师和学生交流, 等等。校园里的“追逐日本文学俱乐部”大大动动了学生的阅读和写作的热情。让校园在路上走向阅读课程。校园阅读节非常乐意阅读。 校园阅读科校园已在第八届会议上举行。

3。在课堂上午, 放学后拿一本书,只是绿色,闻到这本书, 这是, 似乎人们不想放弃; 课堂上特别唐枫诗的角落。独特的书是一排书籍,主导学生在知识王国漫游。

自2009年成立以来,非常重视学术校园的建设,大力促进阅读,以小说和生动的方式, 各种形式的阅读活动是载体,尝试为学生建立学术校园。描绘丰富和独特的校园文化。像春雨一样,说风,默默地滋润。这一系列研讨会旨在逐步促进阅读课程的建设和深化。让孩子们的阅读领先,深化老师的心。

2。领导团队参加各级阅读竞争,在这个生动的阅读氛围中,在校园里阅读是非凡的。安排该地区的相关学习活动,校园永远不会缺席。

1。

校园在课程中建立了一个阅读课程。一周, 学生阅读课程或仔细安排和老师的指导。一起阅读; 或者听老师的愉快介绍; 或者推荐彼此的好书; 或分享阅读经验。

2。 团队培养允许阅读以确保学生的阅读和校园阅读课程。这与教师的建设不阻塞。俱乐部还不时举办各种阅读竞争。改善教师的阅读和指导水平,这对主题研讨会和专业培训不开放。

4,使用您了解到的知识,让阅读有政策。

使用您了解到的知识,这是阅读的最终目标。校园是省级语言和文学协会的文人研讨会的基础学校。提供完整的扩展角色,鼓励教师和学生以最大的热情参与“阅读和写作”杂志。同时, 蔡楚卿的最终考试杰出文章于2019年3月份发表。

除了让我们每天早上读到美好的时间和中午读书,“优秀读者”此外,也建立了一个多彩的计划来与学生互动。例如:周一的文学草原, 百老汇学习周二, 星期三的名人风景, 周四,唐诗花园, 星期五和万花筒。学生沉浸在诗歌和奖学金中,享受幸福和轻松阅读。 感谢这本书,景观更美丽。“一般读”时代即将到来,让我们走进大海,是一个快乐的学者!

3。 1。

除了广泛的阅读教学和学校研究外,校园还将年轻的教师派参加了由Put Tani组织的“阅读辅导员”的特别培训。 感谢这本书,生活变得更加沉重。

3。 校园非常重视阅读课程的研讨会,成功完成了市主题“研究独立阅读能力的培养”。 大气创造,校园里有一个香水。 到处进入校园, 你可以在古色古香的框架中看到一个古老的诗歌。它总是吸引学生在课外之前停止阅读; 这两个开放的书籍是小书籍的好地方。为了实现这种阅读方式,我们为每个父母写了一封信。许多父母的支持在每个校区阅读节中有一个特别的选择“科学家庭”。从讲座阅读中扩展了课外阅读的阅读,真的被认为是一种爱好。“图片·主读者”,让读取铅。

经过一系列主题讨论, 特殊培训和阅读,教师阅读质量和专业能力取得了很大的进步。 为了让每学生的心中阅读根部,“图像领导者·读者”俱乐部是在校园内建立的。负责促进学术校园,领导阅读潮汐任务。一起阅读,读书非常甜蜜。 根据教师的指导,学生可以不时扩展才能阅读它们。 创建一个课程,让阅读指导。据我们所知,引导孩子阅读,教师必须先阅读。那最大限度地提高学生的热情和激励阅读热情,添加另一个景观到学术校园。

第四, 事件进行了。祝你阅读愉快。让学生深深意识到阅读是一种荣誉。这是一个责任。每场比赛都是多彩的:幼儿园押韵, 视频比赛, 成语论坛, 书签生产, 阅读稿件, 阅读能力竞争, 校园辩论, 评估后的良好阅读。学校老师的阅读俱乐部,促进教师的成长

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