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让每个学生在课堂上找到合适的位置。

时间:2021-06-19 10:34  来源:未知  作者:佚名

  时光飞逝,一个学期将结束。我将总结如下作为本学期的工作。

  第一的, 学会正确照顾,创造一个温暖的课程

  一类,关闭门是一个大家庭。以防万一,这个大家庭中的每一个同学都像兄弟姐妹一样, 帮助, 小心, 鼓舞人心,然后他是一个温暖的,温暖的。那么我如何努力创造一个温暖的课程?

  1, “更喜欢”

  在课堂管理中,我努力在我“善良”的爱情和阶级集体“共同友谊”之后倾注再生。给他们更多关注,更多输入。在课堂里,我总是创造一个平等的, 和谐, 友好的氛围,让他们体验集体温暖和同学,让他们觉得他们在课堂上有一个地方。大胆地吸收这些后给药后的学生参加课堂管理,让他们克服他们在管理层中的不良行为习惯。

  2, 严格的爱和其他学生。

  乐观,每个人都爱他们。因为这,优秀学生的缺点通常很容易被忽视。覆盖,原谅, 保护。但小的缺点也将导致危险的危险。

  对于这种学生,我从不宠过他们。不要移动它们。我总是提醒他们“先知道第一个先做。“成为一个诚实的人,热情的人,向上的人。Eskale并不简单, 学术是优秀的,更重要的是,性格是优秀的,宽心,心理健康。程天正受到赞扬,只能恋爱,严格要求,警报经常被击倒。可以克服自己的弱点,围绕帆向前移动。

  3, 博爱是中等

  次要唱片通常是一个易于忽略的群体。他们有一个相对稳定的心理状态,他们既不像优秀的学生一样。之后也很容易被抛弃。它们是班级的镜子。他们希望教师注意他们。但它害怕投掷。我有这种学生的心理特征。动员他们的积极因素,正确对待他们,总是尊重, 理解, 相信他们。

  第二, 实施自我管理,培养管理能力。

  班级例行管理是一个整个教育项目。动员学生的积极因素,为了形成协同作用,合作建立学生自我管理机制。所以,我想建立一种建立学生自我管理系统的方法。为学生设置各种帖子,让每个学生有机会奠定“治理”,有一个同学, 锻炼自己, 表达你自己, 并提高自己的机会。当然,类规则的具体内容基于类的实际和学校要求。及时调整,与学生进行课程监管, 课堂变化,不断提高要求,引导学生的行为和道德,以更高的水平,促进学生通过自我教育和自我调整来增长。

  1。 建立一个长系统的价值。

  根据学生人数, 这是一天的价值。课堂上的东西都对当天的价值负责。常设小队领导协助工作。当天的价值负责检查健康, 当天的纪律。监督每个同学做自己的事业,纪录片杂志,检查CADRES的工作。这极大地刺激了学生的主动权。培养他们的才华,团队的自我管理已得到加强。班级的内部也越来越努力。

  2, 民主翻新干部。

  为了让更多的学生有机会成为干部,让每个学生认为“我能做到。“同时, 你也可以敦促干部做得好。我采取了常规旋转干部的方法。CADRE课程从同学中间产生。自我推荐作为学生的竞选演讲,学生在没有注册的情况下,民主选举,形成一支球队。这可以给更多学生提供运动机会。它也有利于学生干部的位置:正确处理个人和集体之间的关系。CADRES的职责是协助日常管理课程的价值。负责娱乐的工作, 运动的, 劳动, 学习, ETC。并记录工作。

  3, 一切都是为个人实施的。

  清除课堂上每个学生的位置和责任,让学生体验自己的价值和尊严。动员每个学生的热情,让每个学生可以在课堂上找到合适的位置。请求特定的工作,每个人都有助于集体,每个人都意识到它们在课堂上是不可或缺的。我在课堂管理中建立了一套。 “每个人都干,每个人都有一个系统。它包括CADRE管理系统, 日本管理系统的价值与任务签订责任制。在此广泛的参与过程中,让学生在小组中找到他们的“地点”,我是我自己的利益。形成责任意识。

  进入我们的课程,也许你会感觉不那么漂亮,墙上的帖子甚至有一些东方。但我觉得很自豪。因为这,他们都在课堂的领导下。自制,没有透过我的手。我认为这些在别人眼中并不美丽,他们的眼睛是如此美丽。因为它是他们的杰作。

  第三, 建立一个竞争机制,形成竞争气氛。

  让学生参加竞争是提高学生的心理素质。成长他们的才能的重要途径。在现代社会中, 改革开放,我们应该提高学生的竞争意识。培养学生的自尊, 自信心, 自我激励和挫折。这样的,为了让学生将来适应社会的发展。所以,我在课堂上建立了竞争机制。创造一个竞争的氛围。

  1, 每个人都有竞争对手

  每个学生都在寻找一个相当比例的水平(我根据学生的可比性,稍微调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上附加竞争对手的名称,竞争对手不仅仅是学习, 不仅仅是运动。每次测试, 赛后,谁失去了,在你的个人竞争中互相举办“万利马”。为了总是激励双方。通过这次比赛,乐观,基金会的基础不愿意,摔倒,进步也更快。

  2, 集团组有追逐目标

  除了个人比赛,我也实施了“一个出价, 一个凝视“在课堂上。“最佳性能集团”, “挑战团队”, “最佳合作小组”, ETC。三个球队最联合, 球队最联合的三组被奖励。鼓励其他团体在这个方向发展。并帮助您努力努力回应计划的团队。通过竞争,有一个相互监督, 相互帮助, 你追逐我的氛围。充分发挥学生的主观作用,促进学生的和谐, 生动, 生动发展。

  第四, 塑造自己的图像,赢得学生信任。

  孔子说,他在两千年前在二千年前说:“这是正确的,不要这样做;虽然不是。“所以我努力做到以下事情:

  1, 很快就会学习,辜负学生

  教书是教育人士的前提。同时,职业生涯,忘记了班主任的精神,忘记了我的工作精神。它还可以让学生具有强烈的示范作用和影响。因此转变为特殊的吸引力。所以,我不断充电。参加中文函数,参加电脑测试,认真研究教科书,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。

  2, 尊重学生,离学生不远。

  俗话说:“严格的爱,歌是有害的,不要教, 无论它如何。“我努力做我的心来保护我的学生。严格问他们,但严格要求完全尊重学生。

  班级教师工作仔细和繁琐。他是庞大的精神世界的职业。在未来的教育职业生涯中,我将继续在青年中培养我们的花园。我没有遗憾,我很高兴,因为我是一名班级老师。

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