您当前的位置: 主页 > 教育科研 > 教学研究 >      
 
走进二小
百年二小--管理团队--教师风采--校园一瞥
学校管理
政策链接--日常校务--后勤管理--公告公示
教育科研
教育动态--教学管理--教学研究--教育文摘
学生天地
德育视点--七彩活动--校园之星--学习园地
党群之窗
文件通知--领导关怀--健康生活--人文感悟
学校连线
家校互联--健康安全--专家指导--名人教子
校长信箱
校长寄语--访客留言--搜索留言--回到主页
 
   您当前的位置: 主页 > 教育科研 > 教学研究 >  

浅谈如何提高学习思想政治课程的热情

时间:2021-06-11 23:19  来源:未知  作者:佚名

  二级专业学校的思想政治课程是中学生成长的重要作用。是一个优质的教育课,其内容决定了教育学生建立了正确的世界观, 展望和价值观,培养具有正确的政治思想素质的学生, 健康的心理质量, 良好的职业道德, 坚实的科学和文化品质, ETC。从良好的政治思想道德品质,促进和激励其他健康的发展。

  最近几年,中学生已经扩大了,学生很混合,学生不关注思想政治课程,我不想投入能源来学习本课程。学生的基础一般差,政治课程现象的现象尤为突出。作者讨论了如何激发学生对学习思想政治课程的兴趣。

  第一的, 变化概念,充分了解学习思想政治课程的重要性

  1。思想政治课程对于建立权利很重要, 辩证, 和价值观。一个人的政治意识形态质量决定了其他品质的发展方向。并成为其他品质的内部驱动器。我们希望教育学生成为一个人,认真对待事物。马上,各界各界的各种专业人士都非常受欢迎,在各种质量和高知识的职业中重复使用。比如我们学校的梁健同学,由学校向深圳上市公司组织,因为他具有高度的文化层面和思想品质。所有方面都具有出色的性能,强大的综合实力,实习期后, 我得到了雇主的招聘。

  2。动员学生的热情,尊重学生,鼓励学生。大多数当代年轻学生只有孩子,他们想到它,充满了好奇,我非常渴望得到某人的身份和尊重。但毕竟, 它不深。很容易批准复杂的社会现象。因此对社会的消极态度。所以,在政治教学中,您必须注意学生的价值方向。教师不应该放弃学生答案的内容,以适当地批评和纠正。批评只是一个关键的戒指,促进了学生的健康发展。尊重学生不等于餐饮, 沉迷于学生。在教学实践中,作者深深意识到,在公共场合中只有在他们的心中赞美他; 有些学生喜欢老师, 个人指导升值,我觉得它是真的,心脏实用; 有些学生只需要教师延伸他们的拇指或报告以便微笑, 但有些学生要求教师有根, 并绘制了余额, 延期将获得。学生的意见和行为应该是宽容的态度。否则, 很容易引起教师和学生的僵化。摧毁教师和学生的和谐,学生争论的热情。

  第二, 联系学生才能真实地了解了对学生的思想理解

  第一的, 联系中学生的实际文化素质。教学从学生的现有文化层面和验收能力,正确掌握教学的深度。第二, 联系学生对实践教学的思考。目前的中学生免于进入。文化品质和低思想品质低。根据调查,许多学生在初中的学校受到惩罚。有相当多的留守儿童。根据上述情况,在教学过程中,作者没有歧视, 不是讽刺,很多话, 少批评,允许更多的鼓励,并使用典型的教学案例。E.G,在一个县的一个县中学的“9·11毫巴案”,作者在课堂上传递案例分析。让学生了解做事的严重后果,并从中得到警告,吸引课程。

  第三, 教学方法必须多样化

  首先,面对道德品质, 文化素质差,但“看到更多和广泛”,传统的“粉笔轻的浅色”的教学方法还不够。 作者在课堂上教室外教学, 在使用生动的语言中, 直观的图形, ETC。有时各种教学方法如视频, 电视, 和网络。例如:在法律课程,组织学生观看“社会和法律”, “社会和法律”, “焦点采访”,通过观察这些真实和生动的情况,让他们对学习感兴趣,并加强法律意识。通过使用各种教学方法,完全动员学生的热情,让他们真正重视思想和政治课程的重要性。

  第二,使用自我合作探索学习方法,创造一个宽松的学习氛围。在政治教学中,自我合作探索学习方法是反映新课程哲学的有效方法。随着社会的不断发展和社会分工的细化,特别需要人们需要进行广泛的合作。合作意识, 询价意识与合作能力是现代人民的必要素质。为此,在班上, 教师应该制作更受欢迎的主题, 对学生感兴趣。例如, “你如何阅读巴基斯坦冲突”“市场经济主要是由于执法,“并创造一个民主的学习氛围, 和谐, 松动的, 和教师和学生,组织学生的合作和学习。教师应该提前提问,让学生准备,在讨论过程中,找到讨论的机会,指导交换讨论一步一步。在整个教学过程中,强调学生用手做双手。两种脑袋和运动嘴,充分发挥双边活动在教师和学生的作用。

  此外,您可以尝试典型的示例导入方法。作者经常在新闻教学中引入政治基本原则,讲座的内容来自特定抽象。尽可能多地做动员中间运动学习的热情和创造力。E.G,在教授“正确的消费观”时,作者指导学生分析上海APEC会议的“唐酱热”,日本消费“束鸟价值”分析:“追求人气”(即, 最畅创的“(即, 大树的尸体“(即, 品牌可靠的商品)和“个人消费”(不同于人民)周围的人)包括一群鸟类的特征:在大多数鸟类的飞行方向飞行; 与最近的鸟保持速度和方向一致; 与最近的鸟儿保持一段距离,防止碰撞。学生觉得非常生动的形象,它也深化了对经济常识的理解。

  简而言之,思想政治课程在中学生的思想政治教育中具有非常重要的作用。如果教师可以采取生动和灵活的教学方法来教授,它必须充分动员学生的热情,良好的教育和教学效果。

返回首页
返回首页