您当前的位置: 主页 > 教育科研 > 教学研究 >      
 
走进二小
百年二小--管理团队--教师风采--校园一瞥
学校管理
政策链接--日常校务--后勤管理--公告公示
教育科研
教育动态--教学管理--教学研究--教育文摘
学生天地
德育视点--七彩活动--校园之星--学习园地
党群之窗
文件通知--领导关怀--健康生活--人文感悟
学校连线
家校互联--健康安全--专家指导--名人教子
校长信箱
校长寄语--访客留言--搜索留言--回到主页
 
   您当前的位置: 主页 > 教育科研 > 教学研究 >  

浅谈如何优化初中化学教学

时间:2021-06-11 23:17  来源:未知  作者:佚名

  “基于实验”是化学学科的基本特征。今天,化学实验仍然是最逼真的, 最生动,有效的化学学科的载体发展。从基本上,该过程与科学家科学研究的化学实验一致。化学实验可以图像, 生动, 直觉, 化学问题,化学实验可以验证科学探究所提出的猜想或假设的学生; 学生通过实验学习和理解物质。掌握化学基础知识和基本技能,最初学习化学研究的实验方法; 在实验过程中, 学生积极搬到他们的大脑。体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探索和成功的乐趣。

  第一的, 更新教学概念,完全了解化学实验的教学功能。

  实验是学生学习化学的重要组成部分。这也是学生学习化学的重要途径。教师应充分为学生大脑和实践权利充分。同时, 我意识到学生的实验技能的培训。是化学实验的功能之一,但不是唯一的功能,所以, 实验技能的培训应在实验勘探活动中脱落,让两个有机组合,引导学生专注于实验勘探活动,在活跃, 积极的实验探索活动,形成化学实验技能,使实验技能培训是实验勘探活动的结果。

  第二, 在教学方法中,从验证实验转换对查询实验,培养学生的勘探能力。

  化学教师还应该在实验教学模式下做更多的探索。实验的形式应从演示实验逐渐改变为学生实验,将验证实验转化为调查实验的实验,多指针多重语学生主题,实施新课程并促进自治, 合作, 和探索,教学教学形式的教师和学生,给学生时间, 空间,通过学生活动,中学,奖学金,讨论交换, 质疑反思,得出结论,形成实验报告。

  化学实验过程本身是一种创造性探索的过程。化学开发史也得到充分证明:化学科学的任何重大突破,无例外是化学实验。中学化学实验,虽然绝大多数是对物质及其变化的重新理解,但但从基本上,该过程与科学家科学研究的化学实验一致。探索学生的性质,作为传统实验教学的改革,要求教师在实验中给学生充分思考和空间,留下探索空间。可以由学生解决,教师不容易包装; 学生可以研究分析结论,老师并不急于结束。还可以创造致力于使学生的独立性准备,包括自我实验步骤,以澄清实验原则; 实验仪器的独立操作, 完成实验观察任务; 独立处理实验数据; 独立分析实验实验结果; 独立地希望解决实验中遇到的问题, ETC。这个流程,那是让学生保持大脑:该怎么做,怎么做,你为什么这样做?用它来激活他们的思想,明确地制造所有这些。经过长期培训,学生的实验能力将具有高质量的飞跃。

  为了改变传统的教学模式,可以在教学中进行尝试。第一的, 可以根据实际情况调整知识教学和实验教学的顺序。在化学实验之后,通常首先教导教学序列。为了提高教学效果,您可以调整某些教科书的顺序。那是, 学生会在实验后教授。E.G,当学习是普通的金属化学时, 这个部分,首先组织学生进行学生实验,然后组织学生讨论实验结果,沟通和总结摘要。这不会提前留下不同金属的化学特性。只有通过您获得的结论讨论分析。绘制是合理的,所以学生很认真,观察详细,积极的思想,从而培养能力的效果。第二, 实验的内容部分变化。有时你可以达到更好的结果。

  改变基于问题的实验的实验探索模型,让学生的自主发现问题, 设计问题,使用您学会解决问题的知识,发展各种能力培养学生。所以, 化学实验功能不仅要验证和扩展化学知识, 培养实验能力。更重要的是, 它为学生接近科学提供了独特的形式。那是, 通过个人观察, operation and experience,It is important to feel and comprehend the concept of science. It is important to develop a variety of ability to develop students.

  Third, combined with the characteristics of teaching materials,Order organization experiment teaching,Continuously strengthen experimental teaching.

  There are 40 chemical experiments displayed in the new curriculum standard.More than 80% of the experiments are completed by the students.More than 50% of the experiment is presented as a pathway of scientific exploration.The new course provides a vivid and abundant experimental teaching situation.Help teachers understand the focus of experiment teaching,Enlighten students scientific thinking,Training discipline learning method,Cultivate scientific attitude and emotional values.

  1. I know the chemical instrument is the foundation.Mastering basic experimental operation is the basics of chemical experiment learning.Throughout the entire chemical experiment,Teaching middle school students are experimentally practice,Teachers help guidance must be indispensable.

  2. The preparation of common gases is the general attention of teachers, and students have better experimental content.Teacher guiding analysis demonstration,From eight aspects (drugs, principles, generating devices and instruments, collecting methods and collection devices, operational steps, testing and testing, experimental attention analysis, properties experiments) Separation interpretation of experimental learning content,Students practice pay attention to observation,Incident in comparison law,Live learning master method,Do a good job in the connection between primary and middle school chemistry.The preparation of gas is a typical experiment of junior high school chemistry.Teachers and students pay attention,Listed the first experiment with the most impressive experiment.

  3。 加强书籍的实验,无论如何,中学,注意探索。如河北省中学2006年, 不。 28:影响铝和硫酸的因素, 稀盐酸反应型高锰酸钾粉末颗粒试验,三种不同铝板和硫酸铜溶液的实验。许多勘探实验是典型的比较实验。查询实验, 如金属的化学性质,铝板在酒精灯火焰上加热,用稀盐酸和稀硫酸进行不同的金属, 分别,在实验中, 我们不仅反映了学生实验中劳动分工的合作和互助。学生还应该指导学生观察,捕获实验细节。

  4。 注意勘探实验的结合。形成一个渐进问题,改善询问水平。空气中氢氧化钠劣化的探讨。在酸碱盐的性质中, 理解是很重要的,但通常缺乏深思熟虑,勘探没有得到改善。

  5。 综合实验的设计与探索。化学知识不再是组织教学内容的起点,教学内容(在问题中心)可以根据这些知识所涉及的问题组织。注意社会,接近生活,从熟悉的生活场景和现有的实践经历中, 学习材料,寻找从富人学习的主题, 生动的现实生活。

  6, contact the daily life industrial production is actual,Use chemical knowledge,Solve the problem.Chemical experiments provide the best environment for cultivating students' innovation spirit.Enable students to learn and pay attention to society from the perspective of chemistry, examining nature,Use the knowledge learned as much as possible to life as much as possible.Analyze and solve some practical problems.Especially develop some application experiments in the actual production production.Make students feel the practical value of chemical experiments.Stimulate students' creation motives.

  Experimental teaching is a system engineering.It is necessary to deal with the relationship between teaching progress and student experiments.Also handle students to actively participate in experiments and teacher guidance,It should also be dealt with the relationship between good knowledge and activities.The ultimate goal pursues the effectiveness of chemistry teaching,Student music,Teaching is efficient.

  Source: 233 Net School

返回首页
返回首页