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心理学家很早就对这个问题进行了实验

时间:2021-06-11 23:09  来源:未知  作者:佚名

对于低年级的孩子,您可以要求孩子通过提问来回答,例如, “您在今天的中文课中学到了什么?“孩子回答后,进一步询问。每天孩子们从学校回来学习一些新东西,你可以请他回顾一下他那天学到的东西,复习后做功课。对于小学生来说尤其如此。

(4)评审方法

长期使用同一方法进行审核是无效的,对于小学生来说尤其如此。 (1)及时审查

对于人们刚刚学到的东西,一开始总是很快忘记一段时间后,它逐渐变慢。考虑一下我们成年人何时学习英语,有时默读, 有时会大声朗读 有时会复制不断变化的方法或将它们组合在一起。查看数学你可以让孩子们阅读, 记住公式 并进行练习(计算, 应用问题),并且实践中还应注意更改问题类型。对于小学生来说其生理发展的特征还需要使用分散的评论。

(2)分散评论

如果有60分钟的评论内容,您是否让您的孩子一次查看所有内容?还是应该在几个时间间隔内进行检查?心理学家很早就尝试过这个问题,实验结果表明:分散式审查优于长期集中式审查。如果您发现您的孩子已经掌握了部分内容,您可以要求您的孩子跳过本段,查看下面的内容。如果孩子在这方面有几个问题,但是还是会犯错误您需要引导您的孩子加强对这一部分的复习。如果时间充裕,您可以让您的孩子从头到尾浏览这本书; 如果时间紧的话,均匀分配时间显然是不合适的。您必须专注于检查弱链接,有时,仅研究工作日内编译的错误问题库,也有可能达到预期的效果。所以,您不妨让您的孩子一次复习20分钟。您也可以告诉孩子,每天晚上睡觉前都要想一想:“我今天学到了什么!“然后仔细检查这些事情。因此,您指导您的孩子进行复习,必须注意这个规则,让孩子及时复习。如果您不及时查看,随着时间的推移, 孩子忘记了,许多内容最终都集中在短时间内的审查中,效果自然不好。

(5)灵活

检查一下自己您不能只给自己几本书或一些问题来解决它。

(3)盘问

当我们面对同时审查几门课程的任务时,最好使用交叉审核方法,那就是在这10分钟内回顾一下语言,休息一会后切换到数学,然后变成了别的东西,该测试的优点是不会让孩子感到无聊。例如, 中文评论,您可以允许您的孩子以不同的方式进行更改,E.G。 读, 背诵做出句子和写论文的决定。有必要随时根据孩子的实际情况进行调整。例如, 这个孩子说他学了两个新词,您可以说:“这两个字是怎么写的,写给妈妈 好的?“如果孩子不会写,你可以鼓励他再次读这本书,然后写出来。

。休息片刻后,这样,孩子就不会累了,复查效果会更好。根据审核时间的长短,您还需要指导您的孩子采取不同的复习策略

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